威斯康星大学成名于名校长（），他提出的威斯康星思想使威斯康星大学扬名海内外

威斯康星思想的提出者是威斯康星（） 威斯康星思想的提出者是威斯康星（） 大学主动为社会服务的办学思想是由美国威斯康星大学校长（）最先明确提出的。 威斯康星思想明确了大学的重要职能，提出大学的任务主要有（） 威斯康星大学成立于（）年，是一所非教派大学。 查理斯·范海丝提出的威斯康星模式内容为（）。 威斯康星思想明确地把（）作为大学的重要职能。 威斯康星大学创造性地提出了大学的第三职能——（）。 威斯康星大学的服务内容有（）。 威斯康星思想的主要内容是（）。 威斯康星大学的重要发明和创造 美国威斯康星大学教授唐纳德·柯克帕特里克提出了（） 美国威斯康星大学教授唐纳德·柯克帕特里克提出了 ( ) “威斯康星思想”创造性地提出了大学的第三职能，以下不属于这一职能的是（ ）。 威斯康星大学皮亚杰“学前教育实验方案”属于() “威斯康星思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（）。 美国”赠地学院“的典范威斯康星大学确立了大学的（）这一职能。 “教自由”和“学自由”是“威斯康星思想”的两个核心概念。( ) “教自由”和“学自由”是“威斯康星思想”的两个核心概念（） 大学的社会服务与教学、科研是什么关系？社会服务会不会降低大学教学、科研的质量和水平？最早回答这些问题的是威斯康星大学的校长（）