罗宾•斯特克兹于 1972年提出情境变革模式。他认为，组织变革的方式取决于组织成员的技术能力和人际关系能力的组合。根据这种不同组合，他提出了以下几种不同的变革型态（）

1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是 罗宾斯高等教育报告 1963年，英国颁布的教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是（　　）。 现代芭蕾后期代表人物为（）、佩蒂、罗宾斯、克兰科、麦克米伦。 罗宾斯归纳的控制内容不包括（)。 简述罗宾斯的冲突根源的分析 目标管理是由管理学家斯蒂芬罗宾斯提出的。() 罗宾斯认为沟通产生的根源是 简述罗宾斯的冲突过程分析阶段。 罗宾斯认为，高效团队的特征主要包括（） 简述“方言”使用的地方（罗亨罗宾斯） 简述罗宾斯的冲突过程分析阶段 罗宾斯在其《组织行为学》一书中将冲突过程分为（）个阶段 创新“四阶段理论”由英国心理学家罗宾斯提出。() 简述罗宾斯的冲突过程五阶段模型 罗宾斯认为，冲突产生的条件可分为（） 简述斯蒂芬.罗宾斯对战略管理过程的分类。 学者斯蒂芬●罗宾斯认为冲突的来源主要有（） 罗宾斯认为，高效团队的特征主要包括(    ) 《罗宾斯报告》发表后，教育和科学大臣（）正式提出了高等教育双重制的设想。