我国义务教育的课程计划应具备强制性、{pz_填空}和{pz_填空}的特征。

我国义务教育的学制年限通常有：“六三学制 、 {pz_填空}及{pz_填空}。” 我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标 ：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 义务教育依据“法律规定”具 有{pz_填空}性、免费性、{pz_填空}性。 义务教育依据“法律规定”具 有{pz_填空}性、免费性、{pz_填空}性。 我国义务教育的课程计划具有普遍性、强制性和基础性（） 《义务教育法》规定，我国义务教育实行在国务院的领导下，“{pz_填空}，{pz_填空}”的管理体制。 (2002年10月)我国义务教育的教学计划应具备强制性、____和____的特征。 （2002年10月）我国义务教育的教学计划应具备强制性、（）和（）的特征。 我国义务教育分为初等教育 和{pz_填空}教育两个阶段。 义务教育的重点和难点在{pz_填空}。 义务教育实行{pz_填空}领导，{pz_填空}统筹规划实施，{pz_填空}为主管理的体制。 我国义务教育的教学计划具有{pz_填空}、普遍性和基础性三个基本特征。 小学教育在义务教育中的地位表现在三个方面，分别是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 实行义务教育的根本条件是{pz_填空}的发展和{pz_填空}的进步。 国家施行{pz_填空}义务教育制度。 从教育阶段角度，可以把课程分为幼儿园课程、{pz_填空}课程、{pz_填空}课程和{pz_填空}课程。 我国实行的是{pz_填空}教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有{pz_填空}章{pz_填空}条。 《中华人民共和国义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障{pz_填空}、{pz_填空}接受义务教育的权利。 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由{pz_填空}予以保障。 在我国，课程具体表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。