请结合学前儿童社会教育活动评价,对以下活动进行分析、评价。 节约用水(大班) 许多幼儿不懂得节约用水,如洗手时总不注意关紧水龙头,在保温桶的水龙共处接水喝时,一个幼儿接完水后也不关水龙头,下一个幼儿就把水杯伸过去。教师虽然经常提醒幼儿节约用水,但效果都不理想,便设计了一次社会教育活动。
A.教师带幼儿散步,让幼儿发现窗户上有泥点;孩子在玩娃娃家时发现小床脏了;孩子进行手工活动,手上沾满了胶水;保育员拿来打蔫的花请幼儿想办法等。 B.固为教师事先把水阀门关掉了。 C.让幼儿听“水”的不满。 D.让幼儿重新用上水。小水滴接受了小朋友的道歉,并相信小朋友以后也会珍惜用水的.教师重新把水阀门打开。 E.可以继续纽织延伸活动,做节水标志,学节水儿歌。同样的问题,还可以设计以下情境进行教育:教师当着幼儿的面,在上午把小鱼放进一个装满水的盆里,但盆上有个小小的洞,到了下午.再让幼儿观察水和上午相比有何变化,小鱼和上午相比又有什么变化。