口语交际教学一种单向自我式的线型语言实践活动。

口语交际教学活动主要应在具体的（）中进行 幼儿语言实践的最佳途径是游戏活动。（  ）   在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。 在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（　）。 在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题，下列说法不恰当的是（ ）。 教学过程主要是一种实践活动。（） 演讲是一种社会实践活动，是讲和演密切结合的一种口语表达形式 口语交际是听与说双方的（）。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 口语交际教学中不一定要 口语交际教学的作用有() 口语交际教学有哪些特征？ 简述口语交际教学的要求 实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。 实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境 口语交际是听与说双方的（）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 口语交际是听与说双方的（）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行 演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，进行的一种语言交际活动（） 口语交际教学应注意哪些问题？ 简述口语交际教学目标的特征 言语实践活动是锻炼学生思维、培养学生口语交际能力的重要途径。()