逻辑思维可以帮助提出问题，揭露矛盾，它是理论创新的源泉和动力，也是关键。

创新思维包括两种基本的思维形式：逻辑思维和非逻辑思维。 形象思维和逻辑思维相互矛盾 导语的提问式是先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。 想要创新就要学会如何发现问题，提出问题，并解决问题 创新技法最直接的作用，除了帮助创造者提出问题、发现问题、思考问题、分析问题之外，还有（）和（）。 美国现代著名科学家（）认为，科学发现始于问题，提出问题后，有创新精神的科学家提出猜测性理论 美国现代著名科学家（）认为，科学发现始于问题，提出问题后，有创新精神的科学家提出猜测性理论 逻辑思维与创新思维在创新活动中的关系包括 解决问题的思维活动：(1)提出问题(发现矛盾的过程)。(2)明确问题(找出主要矛盾的过程)。(3)提出假设(以假设形式找到解决问题方案)。(4)检验假设(通过理论和实践形式检验假设)。(心理学) 逻辑思维在创新中的作用包括（）。 逻辑思维创新方法不包括（） 教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。 一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中，一切对创新成果起作用的思维活动，均可视为广义的创新思维。 思维的独立性表现为善于独立地提出问题、分析问题和解决问题，（），（）。 历史资料研究法的特点是()。Ⅰ.耗时耗力Ⅱ.节省费用Ⅲ.可以主动提出问题并解决问题Ⅳ.不能主动提出问题并解决问题 创新性思维从本质上说是一种辩证思维，并且也不单纯地限于逻辑思维，还要依靠非逻辑思维。 创新性思维从本质上说是一种辩证思维，并且也不单纯地限于逻辑思维，还要依靠非逻辑思维。 批判性思维是对已有的观点、理论提出问题，也就是从（）提出怀疑并进一步加以分析 逆向思维是从事物的反面或对立面提出问题、思考问题、解决问题的思维方式（） （）提出能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步