韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于()

进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（　　）。 进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”、“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（　　）。 进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（） 坚持独立自主就是坚持独立思考,走自己的路 阅读茅盾《谈独立思考》中的一段文字：井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。请回答：1．写出其中三个比喻的被喻体。2．指出其中三种缺乏独立思考之人的差异。 幼儿通过亲自参与、独立思考、独立探索去发现知识的学习类型是 批判思维将有利于我们独立思考。 思想开放、独立思考是好思维的积极态度 下列决策方法中，具有“背靠背，独立思考”特点的是（ ）。 学习上有问题向别人请教是缺乏独立思考的表现。() 下列决策方法中，具有“背靠背，独立思考”特点的是（）。 独立思考、迅速判断问题的能力，属于咨询人员的（）. 如果不能独立思考并解决问题。可能是出现了（）思维。 通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，体现了（）原则。 科学工作者应具备独立思考的能力 “兼容并包”的真谛是多元化和独立思考是()的。 如果幼儿有主动学习的体验，就能独立思考。这表明该幼儿是（）。 如果幼儿有主动学习的体验，能独立思考。这表明该幼儿是（）。 如果不能独立思考并解决问题,可能是出现了（）思维障碍。 在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？