独立思考应是合作学习的整体形式，合作学习应是独立思考的补充和发挥。()

《礼记·学记》中的“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这说明了（）①我们要独立思考、观察和推理②学友之间交流切磋的重要性③善于运用合作学习可以促进我们的学习④这是一种探究的学习方式 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生主动合作学习的方式代替独立完成作业。 如果幼儿有主动学习的体验，能独立思考。这表明该幼儿是（）。 如果幼儿有主动学习的体验，就能独立思考。这表明该幼儿是（）。 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。 "慎独"是指要善于独立思考。（） 合作学习形式是（） 合作学习 坚持独立自主就是坚持独立思考,走自己的路 阅读茅盾《谈独立思考》中的一段文字：井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。请回答：1．写出其中三个比喻的被喻体。2．指出其中三种缺乏独立思考之人的差异。 为了让学生扩展自己的经验，增强道德学习能力，可以通过以下学习方式来实现（）。 ①调查参观、访谈 ②合作、分享、讨论 ③项目研究与情景分析 ④自主探究和独立思考 小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。 发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。 发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。 批判思维将有利于我们独立思考。 合作学习是以（）小组为基本形式 什么是合作学习？ 小组合作学习 独立思考、迅速判断问题的能力，属于咨询人员的（）. 什么叫自主学习、合作学习、探究学习