为确保研究对象隐私的权利，研究者应该()。

研究者应该尽可能 研究者和研究对象均不知分组情况的是 研究者和研究对象均不知分组情况的为（　　）。 研究者和研究对象均不知分组情况的是 临床试验的三项原则是研究者、研究对象、研究因素 在研究设计阶段，研究者确定研究对象时首先要确定 ()。 研究者通常用来区分社会调査对象和社会研究对象的（） 研究者不可要求人们成为研究对象的方式是（） （2007.10.单选”）研究者若对研究对象造成了心理伤害，就是侵犯了研究对象的（） 访问是社会工作定性研究的重要方法，如果访问对象是家庭暴力、性侵害的受害方，研究者应该对研究对象进行面质（） 在研究活动中，研究者应尊重并优先考虑保障受试儿童的权利,这要求研究者在学前教育研究中必须遵循() 在研究过程中，社会工作者不仅是研究者，同时也是服务者。研究过程也是研究者和研究对象一起改变的过程，这是()。 （）是研究者致被调查者的短信，旨在说明研究者的身份、研究目的和内容、对象选择方法、保密原则，并署研究机构名称。 病例对照研究收集信息资料主要靠研究者询问调查，研究对象回忆获得。（ ） 根据研究目的需要和研究者的主观判断选择研究对象是哪种抽样方法 为了确保公司遵守隐私权要求，审计师应该首先审查（） 研究者不可采取下列哪些方式要求人们成为研究对象() 被研究的人员揣摩研究者研究动机的现象称为研究者倾向。（） 教师成为研究者，应该具备的素养有（） 教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是（）