奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但他更强调有意义的发现学习，认为它可以在短时间内使学生获得大量的系统知识，这正是教学的首要目标。()

奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。 奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的__________学习。 下列属于奥苏伯尔有意义学习类型的有（）。 奥苏伯尔认为有意义学习的类型有（　　） 简述奥苏伯尔有意义学习的条件。 奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。() 奥苏贝尔有意义接受学习包括（） 简述奥苏伯尔(Ausubel)有意义学习的条件。 简述奥苏伯尔的有意义学习的条件 简述奥苏伯尔的有意义学习条件。 简述奥苏伯尔的有意义学习的条件 简述奥苏伯尔有意义学习的实现条件。 简述奥苏伯尔的有意义学习的标准 简述奥苏伯尔的有意义学习的标准 简述奥苏伯尔有意义学习实质与条件。 简述奥苏伯尔的有意义学习的类型。 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是有意义的发现学习。 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是有意义的发现学习 罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。 罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（）