言语在原型定向与原型操作阶段，其作用在 于（ ）动作，并对活动的进行起（ ）作用。

言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（　　）。 智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和{pz_填空}阶段。 任何心智技能的形成，在原则上都必须经过原型定向、原型操作、原型外化这三个基本阶段才能实现（） 加里培林认为，智慧技能的形成分为由原型定向、原型操作和（）等三阶段 心智技能需要分阶段形成，具体包括原型定向、__________和原型内化。 原型内化阶段包括了加里培林及其学派所称的出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和__________三个阶段。 在原型内化阶段。对学生言语培养的重点应放在（　　）上。 在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（　）上。 在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）上 原型定向阶段是使主体掌握()知识的阶段。 原型操作相当于加里培林心智动作阶段理论中的_______ 阶段。 原型定向阶段相当于加里培林的（）阶段 原型定向阶段相当于加里培林的（）阶段 原型定向就是了解心智活动的（ ），这一阶段就是使主体掌握（ ）的阶段。 原型定向 原型定向阶段是使主体掌握操作性知识的阶段，相当于加里培林的（）阶段。 3 2 ．我国教育心理学家通过教学实验，提出心智技能三阶段论，即原型定向、原型操作和________。 加里培林将心智动作的形成分成哪几个阶段?（　　）①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段③物质活动或物质化活动阶段④出声的外部言语动作阶段⑤动作的定向阶段 加里培林将心智动作的形成分成哪几个阶段（）<br/>①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段③物质活动或物质化活动阶段④出声的外部言语动作阶段⑤动作的定向阶段 原型定向阶段相当于加里培林的{pz_填空}阶段。