心智技能的分阶段形成包括原型定向、原型操作和原型（　）。

北京师范大学心理系冯忠良教授通过研究，提出了心智技能的形成需要经过原型定向、原型操作和_三个阶段 在心智技能的形成过程中，原型定向之前是原型内化。 智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与（　　） 3 2 ．我国教育心理学家通过教学实验，提出心智技能三阶段论，即原型定向、原型操作和________。 原型内化是心智技能形成的重要阶段。（ ） 原型操作属于安德森心智技能形成三阶段论的内容（） 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是（ ）、原型操作、原型内化。 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是{pz_填空}、原型操作、原型内化。 智力技能形成可分为三个阶段：原型定向。 智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、（）、（） 在技能形成过程中，练习到一定的时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为 。智力技能形成的阶段可分为原型定向，原型操作 。 言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。 言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段,其作用是（） 试述心智技能的原型模拟过程 试述心智技能的原型模拟过程： 言语在原型定向与原型操作阶段，其作用在 于（ ）动作，并对活动的进行起（ ）作用。 原型操作相当于加里培林心智动作阶段理论中的_______ 阶段。 简述冯忠良的心智技能的原型模拟。 原型定向就是了解心智活动的（ ），这一阶段就是使主体掌握（ ）的阶段。 心智技能的分阶段形成包括（）、（）、（）