处于单词句阶段的儿童消极词汇迅速增加。()

儿童的词汇可以分为积极词汇和消极词汇两类。积极词汇是指()   2~6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（） 1岁半的小明结束了单词句阶段，进入到双词句阶段，双词句的生成规则包括( ) 2~6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是()。 2—6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，其先后顺序是 儿童开始使用单词句的时间一般是() 对于儿童言语的形成,下列说法中错误的是: 0-1岁是儿童言语的准备期|1-3岁是儿童言语的形成阶段|单词句阶段是1-1.5岁|双词句阶段是2-2.5岁 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（） 儿童开始使用单词句的时间一般是在（） 儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句。（  ）   4-8个月是语言的单词句阶段（） 单词句 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，儿童掌握各类词的先后顺序通常是（） 1-1.5岁是婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品名称，词汇量大概（）。 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加……的先后顺序通常是（） 【2016年下】2-6岁的儿童掌握的词汇量迅速增加，词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（ ??） 1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品的名称，词汇量是（）个 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词性的先后顺序通常是（　　） 简述儿童双词句阶段的句法特点。 凡是儿童能够正确理解又正确使用的词，称为消极词汇。()