马斯洛认为在人的不同时期、发展阶段，其需要结构不同，但总有一种需要发挥主导作用，其他需要处于从属地位（）

马斯格雷夫的“经济发展阶段增长理论”认为，（ ）的变化，是随着不同时期财政支出作用的变化而变化的。 马斯格雷夫的"经济发展阶段增长理论"认为,(    )的变化,是随着不同时期财政支出作用的变化而变化的。 马斯洛需求层次理论告诉我们,不同的人在相同的人生阶段也会有不同的需要（） （ ）和（ ）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。 以下哪项不是马斯洛不同层次的心理需要（） 1（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段 马斯洛的需要层次理论中包括等不同需要层次 社会主义初级阶段是一个相当长的历史发展阶段，在发展进程中必然还要经历若干具体的发展阶段，不同时期会显现出不同的阶段性特征（） 马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为（） 1____和____根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。 教育作为一种社会现象，在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期，其目的，内容，方法，手段等都会相应地发生变化，这表明教育具有（）   简述马斯洛关于人的不同层次需要的主要内容。 以社会保障在不同时期的具体实践内容为依据，可以划分为以下三大发展阶段() 爱国主义在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。 {pz_填空}和{pz_填空}根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。 人在不同时期,处于主导位置的需要也是不同的（） 根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题不同，把教师成长的阶段分为（ ）。 1{pz_填空}和{pz_填空}根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。 体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（　　）全面贯彻。 体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻。