简述归因方式对学习动机的影响以及如何进行积极的归因训练。

简述学习动机归因理论的基本观点 动机的归因理论从（ ）维度对归因进行分类 归因对学生学习的影响有（） 作为家长，要对孩子进行归因教育，才能帮助孩子正确地自我归因，去除消极的归因，引导其积极归因，从而激发孩子的学习动力，提高学习成绩和学习心理素质。 作为家长，要对孩子进行归因教育，才能帮助孩子正确地自我归因，去除消极的归因，引导其积极归因，从而激发孩子的学习动力，提高学习成绩和学习心理素质（） 中国大学MOOC: 归因训练可以使个体能够对学习中的问题进行正确合理地归因，更积极地对待学习。 归因及影响归因方式的因素 根据归因理论，分析教师如何帮助学生正确地对学习结果进行归因以提高自身的成绩。 根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。 简述行为者本人对自身行为动机的归因不同于他人对自己行为的归因 根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响 根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响 请说明归因及影响归因方式的因素 请说明归因及影响归因方式的因素 在日常学习过程中，有的学生考试失败了，可能会将原因归于自己比较笨，以至于、破罐子破摔。那么，不同的归因对学生的学习有什么不同的影响？老师应如何指导学生进行积极归因？ 4 7 ． 结合教学实际， 试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。 在学习成败的归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（ ）。 简述影响运动归因的因素 在学习成败归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是(    ) 正确的指导结果归因，可促使学生继续努力学习，试谈谈学生对结果的归因对其以后学习行为的影响，以及这对于学校教育工作的实际意义。