我国唐代官学设有“二馆六学”，规定不同亩职人的子弟上不同的学校。这体现了我国封建教育具有（）

我国唐朝官学体系中的“二馆六学”，其突出的教育特征是（） “六学二馆”是哪个朝代中央官学体系的简称（） 我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。 我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的()。 “六学一馆”是（）的中央官学体系的简称 “六学二馆” 唐代中央政府创设的“六学二馆”中，（）相当于专科性质。 我国唐代“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明政治经济制度决定（） 唐代中央中央政府创设的“六学二馆”中，（）相当于大学性质。 “六学二馆”是指什么 “六学二馆”是指什么？ 我国唐代设立中央官学，主要反映了古代教育的()。 唐代官学教育的主干是（）。 为了满足不同人群的学车需要，盼盼学车设有多个班别，不同的班别有不同的特色服务（） 唐代地方官学中除设有儒学性质的府、州、县学外，还设有专科性质的崇玄学和（）。 唐代地方官学中除设有儒学性质的府、州、县学外，还设有专科性质的崇玄学和（） 在我国唐代官学发展兴盛之时，欧洲当时的学校则控制在（）。 唐朝的“六学一馆” 唐朝的“六学一馆” 隋唐时期的六学二馆体现了教育的等级性（）