教育的生物起源论的主要代表是（ ）

教育的生物起源论 教育的生物起源论和心理起源论的共同点是（）   简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。 简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷 教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（） 教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（） 教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的（） 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。 教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的_属性。 教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的 _属性。 教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家（　　） 相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。 教育的生物起源论和心理起源论都不科学，其共同错误是否认了教育的（ ）。 教育心理起源论的代表人物是（　）。 教育心理起源论的代表人物是（）。 教育心理起源论的代表人物是（　　）。 教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的{pz_填空}属性。 教育生物起源说的代表性人物是() 教育生物起源说的代表性人物是（）