联系材料分析幼儿游戏的特点。

为幼儿提供游戏材料时，尽量提供无固定功能的游戏材料（） 教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提（） 简述小班幼儿的游戏特点。 简述大班幼儿的游戏特点。 简述中班幼儿的游戏特点。 幼儿的游戏有哪些特点? 简述小班幼儿的游戏特点。 简述中班幼儿的游戏特点 幼儿游戏的特点是()。 简述中班幼儿游戏的特点。   幼儿结构游戏的特点有（　　）。 试述适宜幼儿游戏的玩具材料。 简述游戏材料对于幼儿的意义 游戏活动期间，部分幼儿分别选择了娃娃家、理发店和建构区。理发店里担任理发师的小朋友穿上理发师的服装，帮“顾客”围上毛巾，并拿起玩具剪刀对“顾客’’的头发进行操作。游戏过程中不时传来阵阵笑声和交谈声。请联系材料分析幼儿游戏的特点。 幼儿结构游戏的特点不包括(  ）。 幼儿结构游戏的特点不包括()。 婴幼儿的节律游戏活动与（）密切联系。 保育员对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。（ ） 阅读下面材料，回答问题。牵老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动，她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵，结果幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩吗？”问题：对于这种现象，请从幼儿游戏特点和游戏指导的角度进行分析。 试分析幼儿教师应如何引导幼儿的游戏。