言语障碍是指口头语言中的发音、发声即言语流畅性和节律性的障碍。（）

我们一般所说的“口吃”是指语言流畅性障碍（） 下列哪些属于语言流畅性障碍？ 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。 因患者失语，做进一步言语功能检查，患者自发性言语呈非流畅性，表达障碍明显于理解障碍，理解障碍较轻，有复述障碍，无明显命名困难，则该患者的失语首先考虑为 具有发声隐蔽特点的语言是问题言语（） 教师通过口头语言，辅以板书、挂图、幻灯、投影或其他媒体向学生传授言语信息的教学方法称为（）。 言语流畅度的组成要素有言语速度、言语节奏和（） 言语和语言不同，言语是()。 言语障碍是指 发音正常，但不能理解他人言语，也不能理解自己所言，其语言障碍类型属于( ) 口头言语又可以分为和对话言语 口头言语可分为对话言语和()   简要说明言语流畅度障碍的矫治对策。 问题言语是指不出声的言语，其特点是发音隐蔽，语句简略压缩。() 言语－语言通路（2）和（3）障碍时可产生（）。 语言及言语表达障碍的症状（） 语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。 （）是口头语言的物质载体，是发音器官发出的表达一定语言意义的声音 传统的语言障碍研究中，言语障碍不包括（） 言语流畅度由三个方面的要素构成，即()