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要促进学生迁移能力的发展,最关键的还是在于( )。
单选题
要促进学生迁移能力的发展,最关键的还是在于( )。
A. 合理的教学目标
B. 具有时代性和迁移价值的教学材料
C. 教学内容的合理组织
D. 良好的教学程序
E. 教会学生学习,学会迁移
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单选题
要促进学生迁移能力的发展,最关键的还是在于( )。
A.合理的教学目标 B.具有时代性和迁移价值的教学材料 C.教学内容的合理组织 D.良好的教学程序 E.教会学生学习,学会迁移
答案
主观题
如何促进学说迁移能力?
答案
主观题
如何利用迁移促进学生的学习?
答案
主观题
简述如何促进学生的学习迁移
答案
主观题
学习迁移是促进学生心理发展的关键,是使习得的知识、技能与道德规范向( )与( )转化的关键。
答案
主观题
简述促进学生学习迁移的教学措施。
答案
单选题
教师要关注( ),促进学生的全面发展。
A.优秀学生 B.单亲家庭学生 C.每一位学生 D.智障学生
答案
判断题
影响能力形成和发展的因素有哪些?如何促进学生能力的发展?
答案
主观题
影响能力形成和发展的因素有哪些?如何促进学生能力的发展?
答案
主观题
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答案
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影响学习迁移的条件有哪些?教师如何促进学生的学习迁移
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试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移?
家长学校课程总目标指出:要发挥家庭的(),培养学生的生活适应能力和自立能力,促进学生全面、终身发展,推动家庭和谐发展,促进社会文明进步
促进学生的全面发展()。
如何促进学习迁移?
论教师促进学生陈述性知识迁移的途径与方法。
朗读和诵读,都能促进学生对语言的吸收、积累和发展,促进学生良好语感的形成﹔但不利于写作能力提高、智力的发展、情操的陶冶。()
依据学习迁移的理论,在教学实际中,教师应该如何促进学生的学习迁移。
朗读和诵读能促进学生对语言的吸收、积累和发展,促进学生良好语感的形成﹔但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。()
科学教育目标的重点是通过提高学生的创新能力,促进学生的全面发展()
为了促进学生对陈述性知识的有效迁移,教师应该()。
新的课程改革要促进学生的多方面的发展,而不仅仅是着眼于()方面的发展。
培养学生良好品行,激发学生(),促进学生全面发展。
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