幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索（）

幼儿科学学习的核心目标不包括（）。 幼儿科学学习的核心是掌握初级的科学知识。 ( ) 以下哪项内容不是幼儿科学学习的核心()。 幼儿科学学习的核心目标中不包括（） 《指南》在科学领域中指出：幼儿科学学习的核心是（） 简述幼儿科学学习的指导要点。 《指南》在科学领域中指出：幼儿科学的学习的核心是激发（）兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 幼儿科学包括科学探究和_两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和 _进行科学学习 幼儿科学包括__________ 和数学认知两大领域，应注重幼儿通过直接感知、亲身体验和进行科学学习。 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿科学学习的核心包括（） 幼儿科学包括（）和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。 日常活动是幼儿科学学习的重要途径之一，具体包括()。 幼儿的科学学习是在（）的过程 幼儿的科学学习是在（）和（）中，尝试（）的过程。 幼儿可以通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，教师也可以对幼儿进行强化训练以便更好掌握知识。（） 幼儿的思维特点是以直观行动思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。（） 幼儿（）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的()。 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习 幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的(   )