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()课程理论认为课程的内容应该是人类文化的“共同要素”
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()课程理论认为课程的内容应该是人类文化的“共同要素”
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主观题
{pz_填空}课程理论认为课程的内容应该是人类文化的“共同要素”。
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判断题
中国大学MOOC: 要素主义课程论 强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”。
答案
主观题
学校的首要任务就是传递文化要素,要把人类文化遗产作为课程内容核心。这是( )课程理论的主张。
答案
判断题
课程的核心要素是课程内容()
答案
单选题
课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及( )。
A.课程标准和课程结构 B.课程标准和课程评价 C.课程标准和课程形式 D.课程结构和课程评价
答案
单选题
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和( )。
A.课程实施 B.课程模式 C.课程形式 D.课程评价
答案
单选题
高校课程建设的重点应该是()。
A.优化课程结构更新课程内容 B.改革教学方法和教学手段 C.改革教学基本条件 D.重视课程管理
答案
单选题
发展适宜性课程应该是()
A.分科性的 B.综合性的 C.适宜性的 D.完整性的
答案
热门试题
课程评价本质上应该是( )
课程评价本质上应该是
在新课程改革中,对“课程”含义的理解应该是()。
新课程要求教师应该是()。
培训课程的组成要素是课程模式;课程目标与模块目标;课程内容;教学时间()
强调课程的内容是人类文化的“共同要素”,课程设置首先要考虑的是国家和民族的利益的属于()的观点
从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的()。
现代课程理论认为,制约课程内容选择的因素主要包括( )。
()课程论强调将人类文化的共同要素作为学校教育的核心。
主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是( )。
高校教师应该是课程资源的()。
语文课程的基本特点应该是()
新课程要求教师的角色应该是()。
培训课程内容的制作应该包括( )材料。
课程内容应该保持“难、繁、偏、旧”()
《心理、行为与文化》的课程内容不包括:
《心理、行为与文化》的课程内容不包括()。
施瓦布主张课程审议的主体应该是()
中国大学MOOC: 课程内容的构成要素包括( )
课程内容是课程目标的载体,()是课程内容在垂直方向上的组织。
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