高校课程建设的重点应该是（）。
A. 优化课程结构更新课程内容
B. 改革教学方法和教学手段
C. 改革教学基本条件
D. 重视课程管理
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高校课程建设的重点应该是（）。
A.优化课程结构更新课程内容 B.改革教学方法和教学手段 C.改革教学基本条件 D.重视课程管理
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高校教师应该是课程资源的（）。
A.合作者与参与者 B.开发者与拓展者 C.引导者与协助者 D.组织者与管理者
答案
发展适宜性课程应该是（）
A.分科性的 B.综合性的 C.适宜性的 D.完整性的
答案
课程评价本质上应该是( )
A.对人不对事的评价 B.对事不对人的评价 C.既对人也对事的评价 D.既不对人也不对事的评价
答案
课程评价本质上应该是
答案
在高校中，科研与教学的关系应该是（ ）。
答案
高校师生之间理想的关系应该是（）的关系
A.以教师为主 B.以学生为主 C.师生疏离 D.主体间性
答案
新课程要求教师应该是()。
A.学生学习的促进者 B.知识的传授者 C.课堂的管理者 D.纪律的保障者
答案
适应障碍的治疗重点应该是（）
A.心理治疗 B.抗抑郁药 C.认知治疗 D.抗焦虑药 E.镇静剂
答案
时间管理的重点应该是
答案
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在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。
语文课程的基本特点应该是()
新课程要求教师的角色应该是()。
从__的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。（）
宏观经济调控的重点应该是（）。
前滚翻教学的重点应该是（）。
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从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和{pz_填空}。
（）课程理论认为课程的内容应该是人类文化的“共同要素”
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施瓦布主张课程审议的主体应该是（）
小组结束期活动设计的重点应该是（ ）。
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生态文明建设的认识应该是（）
对于生态文明建设，我们应该是（ ）
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