单选题

歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复部分,每段中最好只含有一种形象动作,这适合( )的歌词创编活动。

A. 小小班
B. 小班
C. 中班
D. 大班

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旋律:歌词() 若图中从v1至各点均有惟一的最短路,则连接v1至其他各点的最短路在去掉重复部分后,恰好构成该图的最小支撑树() 在幼儿园歌唱教学中,词曲简单多重复、歌词内容是直接描述动作过程的或是比较富于动作性的歌曲,适宜采用的导入方法是() 为学前儿童选择的歌曲,其曲讽一般应具有音域较狭窄、节奏较简单、旋律较()、结构较短小工整、歌曲关系较单纯等特点。 根据已经给出的一段旋律,通过改变歌曲的节奏,使其改变一种风格。 在歌唱的过程中不但需要把歌词旋律表达清楚,更重要的是要置身于歌曲当中,表达歌曲的深刻内涵,对吗() 一青年女子,性格内向喜静,时常郁闷,她应当听节奏明快、旋律流畅的歌曲() 一青年女子,性格内向喜静,时常郁闷,她应当听节奏明快、旋律流畅的歌曲() 歌曲旋律的高低走向基本符合歌词声调的调值走向,基本相符是两者关系的一般规律() 《十个绿瓶子》这首歌中,每段之间,除了瓶子的数量越来越少以外,所有的歌词都相同。幼儿唱着这样的歌曲,语言记忆负担很轻,可以有更多的精力去享受歌唱和做动作的快乐。这是指为幼儿选择歌曲的歌词时应注意()。 中国大学MOOC: 节奏是旋律的骨骼,是必不可少的部分。 歌词的主题,是歌曲思想内容的核心,歌曲的其他部分都是围绕着这个核心来展开的() 被人们称为神曲的歌曲都有个相同的特点,就是歌词重复重复再重复,这正是它们能流行的主要原因。对此,下列哪种描述是错误的() 歌词 “撑起浩瀚云天” 来自歌曲( ) 什么是多重复句,怎样分析多重复句? 《黄河大合唱》是先有旋律后有歌词() 让幼儿给部分歌曲增编新歌词或改变部分歌词,既能提高幼儿唱歌的兴趣,发展唱歌能力,也利于对其创造力的培养 音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等,其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要,(节奏)是音乐的(),(旋律)是音乐的()。 幼儿掌握一首歌曲有一个渐进的过程:首先学会歌词,然后学会节奏,最后学会() 歌词 “追寻流淌的星光”来自歌曲( )
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