不同的学习结果需要不同的内部条件，进行言语信息学习时需要的内部条件有()

美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为（）、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要（） 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（）、言语信息、（）和（）。 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{pz_填空}、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{pz_填空}、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 加涅按学习结果将学习分类为言语信息的学习、智慧技能的学习、（）的学习、态度的学习、运动技能的学习 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{pz_填空}、认知策略、言语信息、{pz_填空}和态度五种类型。 加涅按学习结果将学习分类为言语信息的学习、智慧技能的学习、{填空}的学习、态度的学习、运动技能的学习。 加涅根据学习结果的不同特点，将学习结果概括为（） 加涅按学习结果将学习分类为言语信息的学习、智慧技能的学习、{pz_填空}的学习、态度的学习、运动技能的学习。 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（ ）、言语信息、动作技能和态度。 加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果：（）、（）、（）、（）、（）。 加涅根据不同的学习结果，将学习分类的类型有（） 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、{pz_填空}、言语信息、动作技能和态度。 加涅按照学习结果的不同把学习分成了哪些类型 加涅按照学习结果的不同将学习分成了哪些类型? 加涅按照学习结果的不同将学习分成了哪些类型 学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（）、（）、（）、动作技能、态度。 贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的 。 按照加捏的学习结果分类的观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（）