由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同

教师职业道德与一般社会道德有什么联系与区别？ 教师道德品质是教师道德意识与（）的统一 教师道德品质是教师道德意识与（）的统一 教师道德品质的优劣程度是区分和体现人格差别的标准和尺度 教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有 道德的本质是道德（）的规定性。 教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。 教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。 教师道德品质是教师道德意识与{pz_填空} 的统一。 教师道德原则是指导教师道德生活的最高准则，它不是对每一个教师的具体职业行为作出的具体规定。（ ） 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为的转化中，起着媒介作用 职业道德是人格的（） 教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（ ）。 教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，这是教师职业道德（）的体现 18 教师的人格、品性、道德对学生的人格形成起着（） 从教师的人格评价来看，新时期教师职业道德具有（　　）的特点。 从教师的人格评价来看，新时期教师职业道德具有（　　）的特点。 相对于教师职业道德原则来说，教师道德规范是派生的，是从属于教师道德原则的。 教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现，是社会对教师职业行为的具体的道德要求（） 教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现，是社会对教师职业行为的具体的道德要求。（ ）