记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的（ ），以及个别需要帮助的儿童的情况。

（）记录全班儿童的情况主要是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。 记录全班儿童的情况主要是记录体弱儿重的身体和活动情况以及以及个别需要帮助的儿童的情况。（ ） 保育工作记录的内容主要有：全班儿童的活动情况；个别儿童情况和（）。 保育工作记录的内容主要有：全班儿童的活动情况；个别儿童情况和（）。 保育工作记录的内容主要有:全班儿童的活动情况；个别儿童情况和（ ）。 保育工作记录的内容主要有：（）、个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况。 记录全班儿童活动情况的主要内容是（ ）。 保育工作记录中，记录全班儿童活动情况的主要内容是（） 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体情绪及参与活动的情况；儿童的交往情况及（ ）。 保育工作记录的主要内容是记录儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况（） 保育工作记录的主要内容是记录儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况。（ ） 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况;儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况;儿童的交往情况及儿童在活动中发生的各种轶事等。（ ） 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；（ ）及儿童在活动中发生的各种轶事。 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况； （   ）及儿童在活动中发生的各种轶事。 （ ）的内容主要有：全班儿童的活动情况、个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况。 （ ）的内容主要有：全班儿童的活动情况，个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况。 保育员需要记录体弱儿（ ），以便对体弱儿进行个别治疗和促进。 儿童发展心理学研究的主要内容之一是解释和测量个别差异。 全班儿童的活动情况，个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况均属于（）的内容。 能提供关于特定儿童的日常活动与进步的书面计划与记录的个别评价方式是