保育工作记录的内容主要有：全班儿童的活动情况；个别儿童情况和（）。

记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；（ ）及儿童在活动中发生的各种轶事。 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况； （   ）及儿童在活动中发生的各种轶事。 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况;儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况;儿童的交往情况及儿童在活动中发生的各种轶事等。（ ） 保育员配合室内教育活动，保育工作记录的主要内容包括：全班儿童的活动情况，（）的情况和（）、（）的情况。 保育员配合室内教育活动，保育工作记录的主要内容包括：全班儿童的活动情况，（）的情况和（）、（）的情况 保育工作记录的内容主要有：（）、个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况。 （）记录全班儿童的情况主要是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。 记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况（ ）。 记录全班儿童的情况主要是记录体弱儿重的身体和活动情况以及以及个别需要帮助的儿童的情况。（ ） 保育员配合室内教育活动，在记录全班儿童的活动情况中，保育员应记录儿童在活动中的（），（）及参与活动的情况，记录儿童的（）情况及儿童在活动中发生的各种（）等。 记录个别儿童情况的主要内容是记录（ ）的身体和活动情况，以及个别需要帮助的儿童的情况。 记录个别儿童情况的主要内容是记录（）的身体和活动情况，以及个别需要帮助的儿童的情况。 记录（ ）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。 全班儿童的活动情况，个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况均属于（）的内容。 记录个别儿童的情况主要是记录体弱儿童的身体和活动情况以及（ ）。 记录个别儿童的情况主要是记录（）的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。 记录 （ ）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及以及个别需要帮助的儿童的情况 记录（）主要是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。 保育员配合室内教育活动时，要养成（）的习惯，及时把儿童活动情况记录下来，以便活动后与教师（）儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的（）和（）。 保育工作记录的主要内容是记录儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况。（ ）