老师提出“砖头有何用途”?，学生从不同角度回答问题的过程属于(? ?)

栎属植物在园林上有何用途？ 小学生看到其他同学上课积极回答问题受到老师的表扬，自己也变得主动回答问题了。可以解释这种现象的原理是（） 教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是() 作为教师，不能给学生搞题海战术，而应该让学生对同一问题从不同角度提出解决问题的办法，从而达到培养创造性思维的目的（） 作为教师，不能给学生搞题海战术，而应该让学生对同一问题从不同角度提出解决问题的办法，从而达到培养创造性思维的目的。 一个学生上课回答问题答错了，全班哄堂大笑，老师训斥了答错问题的学生，你怎么看？ 一个学生上课回答问题答错了，全班哄堂大笑，老师训斥了答错问题的学生，你怎么看 椴树属树木的花序有何独特之处？椴树属植物在园林中有何用途？ 学生回答问题时，教师应（ ） （ ） 鼓励应聘者从不同角度思考问题。 ( )鼓励应聘者从不同角度思考问题。 教师让学生“即兴回答问题”，这是调动学生的()。 在公开课上，有的老师，只让好学生来回答问题，你怎么看 从不同角度来研究同样的问题很有可能得到不同的结论（） 小学生看到其他同学上课积极回答问题受到老师的表扬，自己也变得主动回答问题了。这种现象可以用以下哪种原理来解释？（） 对同一问题的数据可以从不同的角度或按不同的性质来分类，对从不同角度分层的数据做排列图，可以( )。 案例：阅读下列教学片段，回答问题。课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，不敢主动回答问题了。问题：请你评价该实例中的老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？ （　　）是鼓励应聘者从不同角度思考问题。 当小学生积极回答问题时，老师给他一个小红花。这种行为塑造方式属于（） 学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了各自的见解。