幼儿园利用资源环境的时候，无需考虑社区的水资源、土地和矿物等因素。()

幼儿园开发利用社区资源有何意义 幼儿园、家庭、（）是幼儿发展的三大环境和可利用资源 幼儿园、家庭、()是幼儿发展的三大环境和可利用资源。   简述幼儿园可利用的环境教育资源有哪些 简述幼儿园可利用的环境教育资源有哪些 环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园环境的教育价值主要有（）。①启发幼儿智力②提高审美能力③促进幼儿社会性发展 试述幼儿园教师如何有效地开放和利用园外资源。 幼儿园课程资源 幼儿园应当将环境作为重要的教育资源。（  ）   幼儿园应当将环境作为重要的教育资源（） 幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。这是《幼儿园教育指导纲要（） 幼儿园环境本身就是一种“活”的教育资源。 中国大学MOOC: 有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为课程资源来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（ ）对幼儿园教育的意义。 结合实际，试述幼儿园课程资源开发利用的思路。 幼儿园校外课程资源是指幼儿园范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有（） 幼儿教师把社区中威望高的人、助人为乐的人、宽容大度的人、责任感强的人吸引到幼儿园里来，幼儿园教育利用的这种社区教育资源属于()   按照课程资源的功能特点，幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和（） 按照课程资源的功能特点，幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和    课程资源。 （）是一种教学过程的指导，主要包括教育教学评价（对幼儿园教育教学所进行的有效监控）和教育环境创设（指导幼儿园教育资源的综合开发和有效利用） 有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色，这发挥了社区环境对幼儿园教育的意义。（　　）