小明在飞机上喝了半瓶塑料瓶装的碳酸饮料，之后他将瓶盖拧紧。飞机快落地时，小明发现饮料瓶的瓶壁发生了向里的凹陷，这说明机舱内的气压       瓶内的气压（填“大于”、“小于”或“等于”）。观察到凹陷并不严重，小明                          （填小明的操作动作），瓶壁上的凹陷消失了。

商品归类题甜杏仁(1 000g塑料瓶装，已炒熟)(2004年)( ) （二）实验材料：①一个有盖子的塑料瓶（4升或稍大）②一个塑料脸盆（10升或稍大）③一根塑料软管④一卷胶带纸⑤一支笔实验步骤：①在塑料瓶的侧面从瓶口到瓶底贴上一条胶带纸。②将塑料瓶装满水并盖上瓶盖。③在脸盆内盛半盆水。④将装有水的塑料瓶瓶口朝下放进脸盆内，再将瓶盖拿开。⑤请人帮忙竖着扶住塑料瓶，不要让空气进入。⑥将塑料管的一端插入塑料瓶，不要让空气进去，也不要让瓶中的水流出。⑦用嘴含着塑料软管的另一端，按正常的呼吸将一口气吹进塑料软管里。然后用笔在胶带纸上记下塑料瓶里水面的位置。⑧将塑料瓶取出再将满水，将瓶口朝下放进脸盆内，并插入塑料软管。⑨深深地吸一口气，然后再尽车将气吹进软管内。然后用笔在胶带纸上记下塑料瓶里水面的位置。以下哪项最可能是该实验的目的？ （二）实验材料：①一个有盖子的塑料瓶（4升或稍大）②一个塑料脸盆（10升或稍大）③一根塑料软管④一卷胶带纸⑤一支笔实验步骤：①在塑料瓶的侧面从瓶口到瓶底贴上一条胶带纸。②将塑料瓶装满水并盖上瓶盖。③在脸盆内盛半盆水。④将装有水的塑料瓶瓶口朝下放进脸盆内，再将瓶盖拿开。⑤请人帮忙竖着扶住塑料瓶，不要让空气进入。⑥将塑料管的一端插入塑料瓶，不要让空气进去，也不要让瓶中的水流出。⑦用嘴含着塑料软管的另一端，按正常的呼吸将一口气吹进塑料软管里。然后用笔在胶带纸上记下塑料瓶里水面的位置。⑧将塑料瓶取出再将满水，将瓶口朝下放进脸盆内，并插入塑料软管。⑨深深地吸一口气，然后再尽车将气吹进软管内。然后用笔在胶带纸上记下塑料瓶里水面的位置。以下哪项最可能是该实验的结果？ （二）实验材料：①一个有盖子的塑料瓶（4升或稍大）②一个塑料脸盆（10升或稍大）③一根塑料软管④一卷胶带纸⑤一支笔实验步骤：①在塑料瓶的侧面从瓶口到瓶底贴上一条胶带纸。②将塑料瓶装满水并盖上瓶盖。③在脸盆内盛半盆水。④将装有水的塑料瓶瓶口朝下放进脸盆内，再将瓶盖拿开。⑤请人帮忙竖着扶住塑料瓶，不要让空气进入。⑥将塑料管的一端插入塑料瓶，不要让空气进去，也不要让瓶中的水流出。⑦用嘴含着塑料软管的另一端，按正常的呼吸将一口气吹进塑料软管里。然后用笔在胶带纸上记下塑料瓶里水面的位置。⑧将塑料瓶取出再将满水，将瓶口朝下放进脸盆内，并插入塑料软管。⑨深深地吸一口气，然后再尽车将气吹进软管内。然后用笔在胶带纸上记下塑料瓶里水面的位置。为了达到实验目的，以下哪项是该实验可接着做的工作？ 乐百氏饮用纯净水(塑料瓶装，500ML/瓶，经多次蒸馏提取) 一瓶标有“555ml”字样的纯净水，水的质量是                   g；小明喝了半瓶水，则剩余半瓶水的密度是                         kg/m3 。  （报关编码） 乐百氏饮用纯净水(塑料瓶装，500ML/瓶，经多次蒸馏提取) 公司运行的飞机上，除配餐部门提供的含酒精饮料外，任何人不得在飞机上饮用其他酒精饮料（） 皇冠饮料瓶盖开启时,应用托盘将饮料托至__,当众用__开启（） 某人有喝一打高粱的酒量，但今晚他只喝了半瓶啤酒就醉了，为什么？ ：某商品促销，凡是瓶盖中有商标，便可免费兑换一瓶新的饮料。小王买了10瓶饮料，结果共喝了24瓶。问小王中奖几次?（ ） 小明用一只有瓶盖的饮料瓶做研究液体内部压强规律的实验，在瓶中水向外喷射的时候，他将瓶盖旋紧在瓶口上，发现瓶中的水很快不喷射了，他又将瓶盖旋松一些，发现水又喷射了．你能解释这个现象吗？ 公司运行的飞机上，除配餐部门提供的含酒精饮料外，任何人不得在飞机上饮用其他任何含酒精饮料。 喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。 甲公司长期以来主营碳酸饮料，后将业务扩展至茶饮料、果汁饮料、瓶装水等非碳酸饮料领域，并细化多个系列以满足不同年龄与饮食习惯的消费者，从而获得了丰厚的利润。甲公司采用的战略是（ ）。 商品归类题洗手液，400m1塑料瓶装，含有机表面活性剂、杀菌剂、香精等成分（2004年）（）商品归类题洗手液，400m1塑料瓶装，含有机表面活性剂、杀菌剂、香精等成分（2004年）（） 洗手液，400毫升塑料瓶装，含有机表面活性剂、杀菌剂、香精等成分 浓碱液应用塑料瓶装，如装在玻璃瓶中，要用橡皮塞塞紧，不能用玻璃磨口塞（） 喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾，请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得物品再利用的好处。 喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾，请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得物品再利用的好处