20世纪世界课程改革运动中，国际性与民族性的内在统一要求在课程改革中体现（）

20世纪（）年代以后，证券投资基金在世界范围内得到普及性发展，基金业的快速扩张正在成为一种国际性的现象 20世纪(   )年代以后，证券投资基金在世界范围内得到普及性发展，基金业的快速扩张正在成为一种国际性的现象。 20世纪60年代初，{ } 发起了课程改革运动。 我国宗教“五性”是群众性、民族性、国际性、复杂性、（）。 20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（　　）。 20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。 在（）理论的影响下，“程序教学与机器教学”风靡全球，成为20世纪第一次世界性的教学改革运动 在（）理论的影响下，“程序教学与机器教学”风靡全球，成为20世纪第一次世界性的教学改革运动 20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（） 20世纪60年代初，{pz_填空} 发起了课程改革运动。 20世纪60年代初，{pz_填空} 发起了课程改革运动。 20世纪中国第一次历史性巨变是五四运动。 （ ） 体育手段具有历史性、阶级性、国际性、民族性和地域性的特点。 “新教育运动”这一教育改革运动是19世纪末20世纪初在（　　）兴起的 与19世纪中期相比，19世纪末20世纪初的亚洲民族解放运动最大的变化是（） 与“新中国成立”、“改革开放”并称为20世纪中国的三次历史性巨变之一的是(  )。   20世纪30年代以后，开始出现国际性调酒师组织，其中最受人瞩目的是（） 在{pz_填空}理论的影响下，“程序教学与机器教学”风靡全球，成为20世纪第一次世界性的教学改革运动。 评述20世纪60年代美国的课程改革。 20世纪初，——实行了“进步主义”改革运动。