相关试题
换一换
以下不属于有意义学习类型的是（）
A.发现学习 B.下位学习 C.上位学习 D.并列结合学习
答案
什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些?
答案
什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么?
答案
下列不属于有意义学习必须具备的条件的是（ ）。
A.学习材料要高于学习者的能力范围 B.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用 C.材料本身必须具有逻辑意义 D.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
答案
什么叫有意义学习？有意义学习的条件有哪些？
答案
下列属于奥苏伯尔有意义学习类型的有（）。
A.延伸技能学习 B.自我知识学习 C.符号表征学习 D.命题学习
答案
罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同
答案
罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同
答案
罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。
答案
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（）
A.前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣 B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在联系 C.前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系 D.前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习
答案
热门试题
罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（ ）
从奥苏伯尔提出的理论来看，下面不属于有意义学习的是
有意义学习的条件是（）
（名词解析）有意义学习
(2007年)有意义学习
（2007年）有意义学习
属于奥苏贝尔有意义学习的是+（）
有意义学习的三种类型是__________、__________和__________。
简述奥苏伯尔的有意义学习的类型。
奥苏贝尔提出了有意义学习的概念，他认为进行有意义学习的条件有（）
有意义学习的条件与意义
发现学习就是有意义学习。
依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（ ）
有意义学习的内部条件
简述有意义学习的条件。
奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习在本质上是一样的。
奥苏贝尔提出的有意义学习的类型有（）。
奥苏伯尔认为有意义学习的类型有（ ）
奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习，有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习；较高级的发现学习包括（）。
奥苏伯尔提出了有意义学习的三种类型，下列不属于这三种类型的是（）
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