(2007年)有意义学习

（名词解析）有意义学习 奥苏贝尔提出了有意义学习的概念，他认为进行有意义学习的条件有（） 依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（ ） 有意义学习的条件与意义 发现学习就是有意义学习。 简述有意义学习的条件。 有意义学习的内部条件 有意义学习的条件是（） 奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习，有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习；较高级的发现学习包括（）。 接受学习一定是有意义学习。   奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习在本质上是一样的。 有意义学习的产生条件有（）。 有意义学习的实质与条件。 发现学习一定是有意义学习。 在本质上，罗杰斯所强调的有意义学习和奥苏贝尔的有意义学习是一致的（） 简述实现有意义学习的条件。 奥苏贝尔将有意义学习分为____。 简述有意义学习的实质与条件 简述有意义学习的实质及条件 影响有意义学习的条件有哪些