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“人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是()。
单选题
“人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是()。
A. 培养人的社会实践活动
B. 使人得以生存的活动
C. 传递社会经验的活动
D. 保存人类文明的活动
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“人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是()。
A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动 C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动
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“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。
A.传递社会经验的活动 B.使人得以生存的活动 C.培养人的社会实践活动 D.保存人类文明的活动
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“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人”,夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。
A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动 C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动
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“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是()。
A.传递社会经验的活动 B.使人得以生存的活动 C.培养人的社会实践活动 D.保存人类文明的活动
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单选题
提出“只有受过恰当教育之后,人才能成为一个人”的西方教育家是
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.苏格拉底 D.杜威
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单选题
“只有受过恰当的教育之后,人才能成为一个人。”这表明教育的本质是
A.传递社会经验的活动 B.培养人的社会实践活动 C.传递人类文化的活动 D.保存人类文明的活动
答案
单选题
“人只有受过一种合适的教育之后,才能成为一个人。”这说明教育是( )。
A.传递社会经验的活动 B.使人得以生存的活动 C.培养人的社会实践活动 D.保存人类文明的活动
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单选题
3 夸美纽斯曾说,实际上人不受教育就不能成为一个人,康德也认为人是唯一必须受教育的被造物。这说明教育是()
A.传递社会经验的活动 B.使人得以生存的活动 C.培养人的社会实践活动 D.保存人类文明活动
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判断题
“人只有通过教育才能成为一个人,人是教育的产物”,试论述此观点的合理性。
答案
主观题
“人只有通过教育才能成为一个人,人是教育的产物”,试论述此观点的合理性。
答案
热门试题
夸美纽斯是一位伟大的教育改革家,被后人尊崇为教育史上的“___”
洛克的()是继夸美纽斯之后的又一本教育经典著作。
简述夸美纽斯的主要教育思想。
简述夸美纽斯的教育观点。
夸美纽斯“泛智”教育思想指的是( )
关于学前儿童的教育,夸美纽斯( )
夸美纽斯的主要教育思想有()
夸美纽斯是教育史上非常重要的教育家,以下关于夸美纽斯的表述正确的是()
夸美纽斯将人受教育的主要阶段按每()年划分为一段。
夸美纽斯
夸美纽斯的教育目的论属于()
夸美纽斯的教育代表作是( )
夸美纽斯教育适应自然原那么述评。
夸美纽斯的教育代表作是()。
一个人只有( ),才能鉴定为“健康”。
简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。
夸美纽斯是()世纪捷克的教育家。
捷克教育家夸美纽斯的主要观点。
简述夸美纽斯论学前教育的内容。
夸美纽斯的主要教育观点有哪些?
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