老年人的知觉、智力、解决问题、理解过程、学习再学习过程、内驱力以及情绪等方面能力的降低和反应迟缓是（ ）现象。

（ ）是指分析问题和解决问题、抽象与概括、决策与评估、在工作中学习与再学习以及科学方法的应用等方面的能力。 分析问题和解决问题、抽象与概括、决策与评估、在工作中学习和再学习与科学方法的应用等方面的能力，包括制定工作计划的能力、解决问题的思路、学习新技术的方法和评估工作结果的方式等，被称为 智力是人认识、理解客观事物，并运用知识、经验解决问题的能力，包括()。 根据加涅的学习层次分类，学习“功=力X距离”是解决问题学习。 （） 学习和解决问题的能力，例如，注意力、反应速度、思维敏捷度等，这种智力称为()。 （）是学生在地理学习的过程中，采取模仿地理学家发现问题、分析问题、解决问题等探究的过程 主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为（）。 根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是解决问题学习。 认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要、稳定的动机。附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。根据上述定义，下列情形符合认知内驱力的是（） 社会工作者在为老年人提供服务时，既要关注老年人的衰老问题，也要关注老年人的优势。例如，老年人通过语言、文字的提炼和经验积累而成的智力多于年轻人。老年人的这种智力类型是( ) 社会工作者在为老年人提供服务时，既要关注老年人的衰老问题，也要关注老年人的优势。例如，老年人通过语言、文字的提炼和经验积累而成的智力多于年轻人。老年人的这种智力类型是（）。   探究学习要求我们善于发现问题，尝试解决问题（） 提出“治疗是一个再学习的过程”的技术是 (2018年)社会工作者在为老年人提供服务时，既要关注老年人的衰老问题，也要关注老年人的优势。例如，老年人通过语言、文字的提炼和经验积累而成的智力多于年轻人。老年人的这种智力类型是（ ）。 以下老年常见问题中，影响老年人认知和智力功能的问题是（）。 中国大学MOOC: （ ）是学生在地理学习的过程中，采取模仿地理学家发现问题、分析问题、解决问题等探究的过程。 下列对于运动再学习技术理解错误的是? 加涅根据（）来划分，将学习分为信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则学习和解决问题学习等 解决问题的基本过程是（　）。 简述解决问题的基本过程