根据埃里克森的社会发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是（）

埃里克森的人格发展理论的基本内容中，勤奋感对自卑感的冲突应是（　）的心理冲突。 埃里克森的人格发展理论的基本内容中，勤奋感对自卑感的冲突应是（　）的心理冲突。 获得勤奋感而克服自卑感是（　　）的主要发展任务 按照埃里克森的心理社会发展阶段理论，培养勤奋感年龄段是（）岁。()   在（）阶段的主要发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。 简述埃里克森的心理社会发展理论 根据埃里克森的人生发展八阶段理论，学龄期的儿童面对的基本冲突是（）和自卑感。 根据埃里克森的社会化发展理论，帮助学生解决勤奋与自卑危机是在（） 在埃里克森的自我发展理论中，获得基本信任感而克服基本不信任感的发展阶段是（） 根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的特征是（） 根据埃里克森提出的心理社会发展理论，下列说法正确的有（） 根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）。 论述埃里克森的心理社会发展理论及其教育价值。 根据埃里克森的心理社会发展理论，13岁儿童形成的人格是()   埃里克森的心理社会发展理论指出，个体在勤奋或自卑(潜伏期)阶段，如果儿童在学校中得到了负面评价，则可能会导致自卑。() 根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（　　）。 根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。 根据埃里克森的心理社会发展理论，在儿童早期的主要冲突是()。 根据埃里克森的心理社会发展理论，在成年早期的主要冲突是( )