单选题

()是指根据已有的信息发现和理解事物之间的关系,作出分析和判断的能力。

A. 数量关系能力
B. 综合分析能力
C. 文书知觉能力
D. 逻辑推理能力

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单选题
()是指根据已有的信息发现和理解事物之间的关系,作出分析和判断的能力。
A.数量关系能力 B.综合分析能力 C.文书知觉能力 D.逻辑推理能力
答案
单选题
数学知识的建构,需要儿童理解事物之间的关系。下列活动能够给予儿童在具体动作水平上协调和理解事物之间关系的机会的是( )
A.操作活动 B.游戏活动 C.学习活动 D.教学活动
答案
单选题
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程,主要包括()。
A.形象思维与逻辑思维能力 B.科学认知与数学认知 C.排序和概括能力 D.科学探究和数学认知
答案
单选题
幼儿对事物的理解往往是()的,不能发现事物之间的内在关系。
A.全面的 B.孤立的 C.整体的 D.深入的
答案
单选题
幼儿对事物的理解往往是()的,不能理解事物的内部含义。
A.深刻的 B.整体的 C.表面的 D.单纯的
答案
判断题
理论是一种理解事物的模型。()
答案
单选题
一种理解事物的模型是理论()
A.正确 B.错误
答案
单选题
在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是()。
A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等 B.引导幼儿识别常见食物的形状 C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数 D.为幼儿提供按数取物的机会
答案
单选题
在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是( )
A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等 B.引导幼儿识别常见食物的形状 C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数 D.为幼儿提供按数取物的机会
答案
单选题
幼儿难以理解反话的含义,是因为幼儿理解事物具有(  )
A.双关性 B.表面性 C.形象性 D.绝对性
答案
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幼儿难以理解反话的含义,是因为幼儿理解事物具有( )。 幼儿难以理解反话的含义,是因为幼儿理解事物具有(  )。 如何理解事物阴阳属性的相对性? 在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是(   )。 在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是(    ) 幼儿难以理解反话的含义,是因为幼儿理解事物具有(  )。 根据你的理解,你认为信息技术和教育技术之间的关系是() 分析程序是指注册会计师通过分析不同财务数据之间的内在关系,对财务信息作出评价 ()发达的人,善于通过与所处的环境间的互动,了解事物之间的因果关系。 ()是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求 承认相对静止的意义在于它是理解事物运动的前提。 承认相对静止的意义在于它是理解事物运动的前提。 承认相对静止的意义在于它是理解事物运动的前提() ()系统所需数据的图形模型,其中包括在结构化分析和信息工程阶段生成的存储信息的事物,以及这些事物之间的关系。 关系概念是指根据事物之间的相互关系形成的概念。下列属于关系概念的有(  )。 理解两个事物之间的联系,并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是( )。 理解两个事物之间的联系,并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是( ) 如果一个人喜欢分析、探索和理解事物,且个性独立,有智慧,你觉得下列 哪个职业比较适合他? 研究型(I)的人喜欢探索和理解事务,喜欢研究分析 研究型(I)的人喜欢探索和理解事务,喜欢研究分析
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