某学生受到老师批评后，把怒气和不满情绪发泄到同学身上。这种行为体现了学生情绪的（）  

某学生冬天上学时，既害怕寒冷而不愿意起床，但又害怕迟到受到老师批评，这种动机冲突是（） 某人，在工作中受气，回到家里，把恼火发泄到孩子与妻子身上，这属于应激反应中的（　） 如何处理在评奖评优过程中出现的问题和学生的不满情绪? 冬天上学，某学生既怕寒冷不想起床，又怕因迟到而受到老师的批评。由此产生的冲突是(   )。 王超看到那些欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评，而那些与他人友好相处的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他成为一个乐于助人、友爱同学的学生。这种学习属于（） 李刚看到老师批评在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢违反课堂纪律了，李刚受到的是（） 冬天上学，某学生既怕寒冷而不愿意起床，又怕因迟到而受到老师的批评，由此产生的冲突是 （2014安徽）冬天上学，某学生既怕寒冷不想起床，又怕因迟到而受到老师的批评。由此产生的冲突是()。 冬天上学，某学生既害怕寒冷而不愿意起床，又怕因迟到而受到老师的批评，由此产生的冲突是（） 学生打架会受到老师的批评与惩罚。于是，学生在打架的时候，听到有人说“老师来了”就马上住手并且躲避。这种现象属于（）   小明目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了一个乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于 消费者表达不满情绪的方式？ 批评学生时，下列选项中不能起到老师制怒作用的是（） 与人们的不满情绪有关的因素是（）。   小明目睹那些欺负弱小的同学经常受到老师的批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成一个乐于助人的人。这种学习属于（）。 某学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（） 消除员工不满情绪的方法有很多，（）不能消除员工的不满。 某中学高一（1）班学生王某，因耻笑身体有缺陷的同学，受到老师的严厉批评。还有该班学生陶某，因考试作弊，受到学校的纪律处分。在班会课上，班主任老师要求全班同学围绕“提高文化、道德修养，构建和谐校园，提升校园文化，加强思想道德建设”这一主题展开讨论、探究。怎样加强思想道德建设？ 小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚，而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱，久而久之，小明也变成了一个乐于助人的孩子。这种学习属于(　　)。 客户在投诉时，表现出的不满情绪是（）