动滑轮是一个等臂杠杆。  

计算题：要用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，提升一个重6000N的物体，若绳子只能支持2500N的力，应当怎样装配？（动滑轮的重量不计） 一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，可用重量（）的力将重物吊起来。 使用___________滑轮不能省力，但可以改变__________；使用____滑轮可以省一半力。就杠杆的力臂长短关系来看，定滑轮实际上就是___________杠杆，而动滑轮是_______的杠杆。 由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组吊装一个物体，由定滑轮引出端的拉力为重物的（）。 全补偿接触线下锚补偿由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，其传动比是（） 既可以省力,又可以改变用力方向的滑轮是　　　　(选填“定滑轮”“动滑轮”或“滑轮组”);利用一个效率为90%的杠杆做100J的总功,其中额外功是　　　　J。  用一个动滑轮把重400牛顿的货物提升，所用的力是250牛顿，求这个动滑轮的机械效率。 钓鱼竿是____杠杆。这种杠杆的优点是_____。在⑴定滑轮⑵动滑轮⑶电子使用钳子⑷修理用的扳手⑸理发剪刀⑹缝纫机的踏脚板⑺瓶盖起子⑻天平等简单机械中，属于省力杠杆的有______；属于费力杠杆的是______；属于等臂杠杆的是______（填序号）。    动滑轮实质上是_____________杠杆，使用它可以________，但是不能_______． 由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组吊装一个物体由定滑车引出端的拉力为重物的() 学习“杠杆的力臂原理”后在接触定滑轮的知识，理解了定滑轮实际上是一种等臂杠杆。这种学习是（） 学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（） 启闭机通过钢丝绳，使__、定滑轮、__、动滑轮联成一个绳绕系统 学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。 使用动滑轮能省________(选填“力”、“功’’或“距离”)。用重为2N的动滑轮匀速提升一个重物时，动滑轮的机械效率为75％，若改用重为1.5N的动滑轮匀速提升同一重物，此动滑轮的机械效率为______％(不计绳重和摩擦)。 学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于( )。 学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于( )。 学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（ ）。 学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于()。 用一个动滑轮把重800N的货物提高2m，所用的力是500N．求这个动滑轮的机械效率．