教师上课讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚。这符合知觉的（）规律

教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的( )。 导游人员在向年老游客讲解时，要放慢讲解速度，加大音量，吐字清楚，必要时进行适当的重复。（ ）   在操场上上体育课,体育教师发出的口令,近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚。其原因是(     (2014河北沧州)教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣容易引起学生()。 邮政员工与客户讲话时声音不宜过高，能够让对方听清楚就可以了。 邮政员工与客户讲话时声音不宜过高，能够让对方听清楚就可以了（） 对听力不好的老年人，供电受理员应将声音适当提高，语速放慢（） .倾听谈判对手发言时要完全听清楚对方所讲的内容 为了使全体同学都能听清教师的讲解，因此教师的所有指导活动不应在学生的练习过程中进行（） 为了使全体同学都能听清教师的讲解，因此教师的所有指导活动不应在学生的练习过程中进行（） 在噪声很大的场合，人们照样可以听清楚其中某个人讲话的声音，这种现象称为（）。 （2016山西太原·单选）教师讲课语言生动.形象.简洁.准确.富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（） 教师讲课时要注意语言的轻重缓急、抑扬顿挫，对重、难点部分，声音要洪亮，速度要放慢，或者采用突然停止说话的方式以引起学生的注意，针对这些做法，下列关于教师运用感知规律组织教学的描述正确的是（） 美发师在与顾客交谈时，语言要亲切，说话要清晰，以顾客听清楚为宜，答话要（）。 在《电力营销人员服务用语规范》中，当电力营销人员无法听清楚客户的声音时，正确的用语是（） 上课过程中，教师教课过程中重点内容会加大声音强度来加强学生的记忆，这时首先引起学生的注意是（） 为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是（） 用0.1焦点放大摄影，最大放大率是 用0.1焦点放大摄影，最大放大率是 放大摄影允许最大放大倍数的决定因素是