考察我国教育级别或教育程度的指标有（）
A. 在校学生人数
B. 入学率
C. 全社会人口平均受教育年限
D. 成人业余教育人数
E. 文盲率
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考察我国教育级别或教育程度的指标有（）
A.在校学生人数 B.入学率 C.全社会人口平均受教育年限 D.成人业余教育人数 E.文盲率
答案
在我国教育管理体制上，《教育法》规定我国教育实行（）原则。
A.统一管理 B.分级管理 C.分工负责 D.分级管理、分工负责
答案
在我国教育管理体制上，《教育法》规定我国教育实行（）原则。
A.统一管理 B.分级管理 C.分工负责 D.分级管理
答案
我国教育是( )性质的教育。
A.社会主义 B.人民群众 C.人民民主 D.大众
答案
按照我国教育申述制度的规定，下列（ ）不是我国教育申述的管辖形式。
A.选择管辖 B.级别管辖 C.隶属管辖 D.移送管辖
答案
我国教育萌芽于（）
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答案
( ),贵州期待教育普及程度赶上全国教育发展平均水平。
答案
在我国，现行教育法对我国教育方针是（）
A.教育必须为社会主义现代化建设服务 B.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来 C.必须与生产劳动相结合 D.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
答案
《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法，是我国的教育宪法。（ ）
答案
我国教育的地位是（）.
A.社会主义现代化建设的基础 B.社会主义现代化建设的保障 C.社会主义市场经济健康发展的基础 D.社会主义市场经济健康发展的保障
答案
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我国教育是为（）服务
我国教育督导机构分为（）
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教师既可成为我国教育法制监督的主体也可成为我国教育法制监督的客体。（ ）
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按照我国教育申诉制度的规定，下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是（ ）。
教师既可成为我国教育法制监督的主体也可成为我国教育法制监督的客体（）
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