布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。

布卢姆的“教育目标分类学”是“行为目标”取向的一个范例，其“认知领域”、“情感领域”、“动作技能”领域分别包涵什么内容 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和__________。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.() 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和____技能。 布卢姆把认知领域目标分为六个层次 布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括（）、情感领域和动作技能领域。 布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括（）、情感领域和动作技能领域 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、____三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）三大领域 布卢姆将教学目标分为认知、____和动作技能三大领域。 布卢姆将教育目标分为三个领域，其中不包括（） 在布卢姆认知领域的教育目标分为（） 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）等三大领域 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）等三大领域 布卢姆认为，完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是认知的；二是情感的；三是动作技能的。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为___________、情感和动作技能三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、{pz_填空}三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为{ }、情感和操作技能三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为_、情感和操作技能三大领域。 布卢姆将教育目标分为认知、动作和情感三个领域，并进一步将认知领域的教育目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价。下列选项中属于“领会”层次的是（）