思政教师如何在课堂上引导学生处理知与行的关系？

课堂上出现学生交头接耳、做小动作、东张西望现象，教师恰当的处理方法是（） 小学生在课堂上突然流鼻血，教师的处理方式不适当的是()。 “师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系?（） 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。 教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用 课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。 某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。 小学生在课堂上突然流鼻血，下列教师的处理方式不适当的是（）。 小学生在课堂上突然流鼻血,教师以下的处理方式不适当的是（） 某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜 教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。 课堂上,学生失去探索知识的兴趣,教师的解决办法 课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法 学生与教师系平权型教育法律关系，教师不能给予学生行政处分。可给予学生处分的是学校（） 如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对? 如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对 课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（ ）妥当。 小学生在课堂上突然流鼻血，教师以下的处理方式不适当的是(  )。 课堂上，教师一般在处理学生小声讲话没认真听课的行为时，采用()最为妥当。 在教育教学当中，教师应如何处理与学生的关系？