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美国心理学家格塞尔提出了{pz_填空},强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。

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美国心理学家格塞尔认为,对人的发展起决定作用的因素是(  ) 美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。 美国心理学家赫茨伯格提出了理论? 美国心理学家赫兹伯格在1966年提出了() 美国心理学家柯尔伯格研究证明,人的道德认知遵循着从{pz_填空}水平到{pz_填空}水平,再到{pz_填空}水平的发展过程。 美国生理和心理学家_________提出“成熟势力说”,强调成熟机制对人的身心发展的决定作用,并通过双生子爬梯试验来证明他的观点。 美国心理学家赫茨伯格提出了双因素理论。 美国心理学家赫茨伯格提出了双因素理论() 美国心理学家柯尔伯格通过大量研究,将儿童道德判断分为{pz_填空}、习俗和{pz_填空}三个水平。 美国生理和心理学家格塞尔认为,胎儿的发育大部分是由基因制约的,这种由基因制约的发展过程的机制就是{pz_填空}。 美国生理和心理学家格塞尔认为,胎儿的发育大部分是由基因制约的,这种由基因制约的发展过程的机制就是{pz_填空}。 提出掌握学习的心理学家是{pz_填空}。 美国心理学家亚当斯提出了()。 美国心理学家()提出了公平理论。 美国心理学家()提出了双因素理论 简述美国心理学家奥尔波特提出了心理健康的6条标准 根据美国心理学家柯尔伯格的理论,儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为{pz_填空}和{pz_填空}。 美国心理学家柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为{pz_填空}水平、习俗水平和{pz_填空}水平三个水平。 1903年,美国心理学家{pz_填空}编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志。 美国的心理学家()提出了复演论。
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