表情动作可以分为{pz_填空}、语调表情和姿态表情;其中{pz_填空}是鉴别情绪的主要标志。

表情是情绪和情感的外部表现，是指表达情感状态的身体各部分的动作变化模式，主要包括面部表情、姿态表情和声调表情三种。() 姿态表情可以分成（）。 情绪表达又叫表情，是指个体情绪情感的外在表现 ，它包括了面部表情 ，语言表情和身体姿态表情。 非言语的沟通包括肢体动作、面部表情、语气语调等（） 近景拍摄，可以突出人物的姿态和表情。 根据课程的组织核心，可以将课程分 为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 学习策略可以分{pz_填空}、{pz_填空}和资源管理策略。 手势动作可以不配合表情和口型。 沟通的形式有（）语气、语调、表情 教育功能按其作用的方向，可以分 为{pz_填空}和{pz_填空}。 智力技能的特点有：动作对象的{pz_填空}，动作进行的{pz_填空}，动作结构的{pz_填空}。 广义的德育包括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三部分。 我国现行学制的结构纵向分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。横向分为{pz_填空} 六艺是指{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。 学习策略可以分为{pz_填空}策略、{pz_填空}策略和{pz_填空}策略。 动作技能目标有知觉，模仿{pz_填空}准确、连贯和{pz_填空}。 人的身心发展具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 根据课程任务，可将课程分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 通过面部表情形体姿态和手势传递的