开展生殖健康教育效果评估，除了要考虑受教育对象的年龄、文化程度、职业等因素外，还要考虑接受教育和咨询服务的（）等因素。

受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象（） 受教育状况是指受教育年限。 生殖健康教育和咨询服务效果的评估涉及。 在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。 开展个体化健康教育时，要先对就诊对象进行综合评估，然后确定健康教育的内容。 受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在( ) 受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在() 受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在( ) 受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在()   心理健康教育的基本目标是（）受教育者的心理健康。 心理健康教育的基本目标是（）受教育者的心理健康 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。 消费者为什么要受教育 消费者为什么要受教育 生殖健康教育和咨询服务效果评估，采用的方式包括（） 在西方教育史上，______首次提出按儿童年龄划分受教育阶段 在西方教育史上，（　　）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。 时间维度上说，学前教育研究对象年龄通常在（） 从受教育权的来源看，受教育权属于人权的范畴（） 德育的对象包括受教育者个体和群体。 （ ）