单选题

论证:在作经济决定时,人们倾向于少考虑或不考虑环境因素,例如作空气与水的清洁度、濒危物种的灭绝等的成本收益分析。环境经济学家认为,要人们多考虑环境因素,就要赋予环境因素一定的经济价值。但是,经济价值本身就来自人们作出经济决定时所作的成本收益分析。结论:环境经济学的基本研究目标与其研究方法存在着矛盾。 假设以上论证是正确的,则论证对结论的支持力度是( )。

A. 强烈的,赋予环境因素以一定的经济价值是不可能的,除非人们在作出经济决定时考虑环境因素
B. 强烈的,除非经济决策对受环境因素影响的事物不会造成任何事实上的影响
C. 充其量是微弱的,因为上述段落没有证明经济决策者大体上都不会考虑环境因素
D. 充其量是微弱的,因为上述论述假设污染和其他对环境因素的影响很少源自经济决策

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单选题
论证:在作经济决定时,人们倾向于少考虑或不考虑环境因素,例如作空气与水的清洁度、濒危物种的灭绝等的成本收益分析。环境经济学家认为,要人们多考虑环境因素,就要赋予环境因素一定的经济价值。但是,经济价值本身就来自人们作出经济决定时所作的成本收益分析。结论:环境经济学的基本研究目标与其研究方法存在着矛盾。 假设以上论证是正确的,则论证对结论的支持力度是( )。
A.强烈的,赋予环境因素以一定的经济价值是不可能的,除非人们在作出经济决定时考虑环境因素 B.强烈的,除非经济决策对受环境因素影响的事物不会造成任何事实上的影响 C.充其量是微弱的,因为上述段落没有证明经济决策者大体上都不会考虑环境因素 D.充其量是微弱的,因为上述论述假设污染和其他对环境因素的影响很少源自经济决策
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单选题
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单选题
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主观题
在竞争的条件下,人们倾向于把他人的失败作
答案
单选题
在竞争条件下,人们倾向于把他人的失败作( )。单选
A.内归因 B.情境归因 C.外归因 D.运气归因
答案
单选题
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A.正确 B.错误
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单选题
在学生学业好或坏的归因中,有的教师倾向于把原因归于外部因素(如环境、运气),有的教师倾向于归为内部因素(如自身因素),这些倾向是()
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单选题
在学生学业好或坏的归因中,有的教师倾向于把原因归于外部因素(如环境、学生的能力)有的教师倾向于归为内部因素(如自身因素),这些倾向是( )。
A.教师控制点 B.教师教学技能 C.教师教学能力 D.教师教学管理
答案
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