在学生学业好或坏的归因中，有的教师倾向于把原因归于外部因素(如环境、学生的能力)有的教师倾向于归为内部因素(如自身因素)，这些倾向是（ ）。

在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，把他人的失败内归因，这种明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向叫归因偏差 “政治家倾向于将成功归因于勤奋工作、好的名誉和谋略恰当等，而被他们击败的对手则倾向于将失败归因于他们不能控制的原因”的现象是（　　）。 “政治家倾向于将成功归因于勤奋工作、好的名誉和谋略恰当等，而被他们击败的对手则倾向于将失败归因于他们不能控制的原因”的现象是（）。 在竞争的条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，这是一种( )。单选 根据归因理论，如果一个行为得分为________，我们倾向于将其归因于外部原因。 自利性归因，即人们在成功时倾向于把原因归纳为自身主观因素，如努力，天赋等；在失败时倾向于归因于客观原因，如运气，环境，甚至是社会不公。根据上述定义，下列属于自利性归因的是（　　）。 内控型学生通常将个人成败的原因归结于_，外控型的学生倾向于将自己考试失败原因归结于_ 一般人在解释别人的行为时，倾向于性格归因；在解释自己的行为时，倾向于情景归因（） 一般人在解释别人的行为时，倾向于性格归因；在解释自己的行为时，倾向于情景归因（） 一般情况下,人们倾向于把自己的失败归因为（ ） 一般情况下，人们倾向于把自己的失败归因为( )。单选 人们倾向于将自己的失败归因于（） 内倾者倾向于将自己的失败归因于（　　） 归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。 某学生经常把考试不及格的原因归于试卷难度太大，这种归因属于（）。 成就动机水平高的人倾向于归因于（　　） 有的学生把学业成绩考试失败归咎于试题太难，这种归因模式属于（） 时间会影响归因，人们会对过去许久的事情，倾向于解释为（）的原因 时间会影响归因，人们会对过去许久的事情，倾向于解释为（ ）的原因。 在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败 时外归因，减少自己对失败的责任是一种（ ）策略。