《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以()为基础，在游戏和日常生活中进行的。

《3～6岁儿童学习与发展指南》是2011年提出的。 《3岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（）。 根据《3—6岁儿童学习与发展指南》,对小班幼儿的语言学习与发展目标的要求是()   下列哪一种跟不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式（） 下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？(   ) 《3—6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和()两部分组成。 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿园健康领域目标包括哪些内容？ 《3～6岁儿童学习与发展指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。（  ）   谈谈你对《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本理念的理解。 《3－6岁儿童学习与发展指南》所要求“关注幼儿学习与发展”的整体性质的含义是（） 《3—6岁儿童学习与发展指南》中不属于幼儿书面语言学习与发展的要求是() 根据《3－6岁儿童学习与发展指南》，应保证幼儿每天睡（）小时 《3~6岁儿童学习与发展指南》以幼儿()奠定良好素质基础为目标。   对《3-6岁儿童学习与发展指南》的不正确理解是（） 《3－6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿口语交流能力的培养包括（） 《幼儿园教育指导纲要（试行）》是《3～6岁儿童学习与发展指南》的细化。（  ）   《3—6岁儿童学习与发展指南》规定，5~6岁幼儿应具备()的基本安全知识和自我保护能力。   《3～6岁儿童学习与发展指南》的目标和核心是什么? 《3~6岁儿童学习与发展指南》中，对儿童的发展与学习是按以下哪个方面进行叙述的?（） 在实施《3～6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?